Вебинар по методу академика Бронникова. Человек 8211 это капелька в океане жизненных сил. И его здоровье, успех, счастье, силы заключается в умении использовать энергию этого океана. Всего таких океанов 8211 четыре. Они находятся в материальном, нематериальном и промежуточном Бардо пространствах. Сверхсознание 8211 это проявление этих океанов. В то же время, человек 8211 это точка пересечения пространств, результат фокусировки определенных явлений. Через него постоянно проявляются различные структуры Сверхсознания. Когда ты ешь, через тебя смотрит животное. Когда желаешь реванша, через тебя смотрит зверь. Только когда тебе стыдно или ревнуешь 8211 через тебя смотрит человек. Маг, глядя через твои глаза, управляет стихиями, политикой, экономикой. Только через младенца смотрит Бог. 171 Отойди в сторону 187 и не заслоняй собой Бога. Будь как ребенок 8211 чист и открыт. Возникает вопрос 8211 кто смотрит через твои глаза сейчас?

Первая Часть Вводных Лекций по методу академика Бронникова. 1 Понимание информационных процессов. 2. Философские основы метода. 3. Познание бессознательного. 4. Построение формы голограммы индивидуальности человека. 5. Обычные, фантомные и основополагающие чувства человека. 6. Виды воздействия на человека. 7. Способы видения человека. 8. Основы I, II, III и IV ступеней обучения 9. Биокомпьютер инструмент человека «Шестой расы» 10. Секс. Любовь. Тантра. Вторая Часть Вводных Лекций по методу академика Бронникова. Лекции записаны во время прохождения летней конференции Метод Информационное развитие человека и его перспективы в Феодосии в 2006г. Ознакомиться с ними Вы можете ниже... Видео лекция 1. Девять сигнальных систем в жизни человека. В лекции раскрывается понятие Сигнальных Систем как реакционной позиции человека в конкретной ситуации действие или процесс, контролируемый человеком с нейтральной позиции, обеспечивающий адекватную реакцию на обстоятельства. Рассматриваются три начальных группы Сигнальных Систем с сопоставлением сложившимся социальным ситуациям.

Онлайн семинар по методу академика Бронникова. Многие люди в стремлении успеть все сделать, распределяют свое время таким образом, чтобы на сон приходилось минимально возможное количество часов, считая время сна самым бесполезным. Таким образом большую часть своей жизни сознание человека сориентировано на материальное пространство. Все его поступки, действия, рассуждения, реакции основываются на логике. В то же время известно, что в человеке работает трехфункциональная система 171 Подсознание 8211 Сознание 8211 Сверхсознание 187 и каждая из функций должна равномерно доминировать в человеке в разное время. Каждая из них должна быть активна в течении 8 часов в сутки. Нарушение этой закономерности может привести к негативным последствиям. Погружаясь в сон (проявляется сверхсознательная функция), человек попадает в другое 8211 нематериальное пространство, где доминирует не логика, а логистика. Там работают другие законы и принципы. Сновидения позволяют человеку на время переориентироваться на некий проектный институт, в котором он может видеть существующие программы его жизни, трансформировать их, создавать новые.

В данном курсе обучения по методу Бронникова объясняются принцип работы с деньгами и что необходимо сделать, чтобы их привлечь. Что такое удача, успех, счастье? Автор рисует систему поведения и показывает, какая позиция наиболее выгодная и почему. Как правильно поставить цель и влиять на ситуацию? Объясняется система принципов п остроения системы вокруг себя что такое внутренняя и внешняя структура дела зачем нужен план работы, и почему важна последовательность действий. Рассматриваются Технология власти, Миф, афера и шантаж, их взаимодействие. Построение графика 171 материализация идеи 187. Психологическая атака и как стать победителем в бизнесе. ЗАКАЗАТЬ КУРСЫ ПО МЕТОДУ БРОННИКОВА НА DVD ЗАКАЗАТЬ ВСЕ МАТЕРИАЛЫ САЙТА НА HDD

Курс для освоивших I и II ступень обучения по методу академика В.М. Бронникова. Курс построен на упражнениях, которые выполняются в паре, поэтому для эффективного освоения курса - необходимо заниматься с напарником. Внешнее видение открывает перспективы для проектирования своего здоровья. Прямое видение дает возможность ориентироваться в пространстве без помощи глаз, видеть в темноте, увеличивать микрообъекты и приближать удаленные объекты. С закрытыми глазами читать книги, рисовать, кататься на роликах и т.д. Эти способности необходимы для наработки объективности работы биокомпьютера и возможности дальнейшего его развития. Позволяет видеть внутренние материальные и энергоинформационные структуры людей и объектов. Овладение технологией самопрограммирования мозга. Использование системно-целостной психологии для работы с информацией в пространстве и во времени. Путь развития от Человека Разумного, к Человеку Сознательному осуществляется на основе принципа: 171 от прямого видения 8211 к прямым знаниям 187. Лекция 1 (2 часа ) Теория Фотовсплеск с фотовспышкой Обсуждение работы Рассмотрение руки, предметов, деталей Рассмотрение тонких процессов Рассмотрение костей, сосудов, нервов внутри рук Обсуждение работы, теория Рассмотрение помещения, стен, границ, очертаний, предметов Обсуждение работы, теория Лекция 2 (1 час 53 минуты) Теоретические основы Почувствовать 2 вида времени в НМП и МП, почувствовать пространство Бардо Обсуждение работы, теория, ответы на вопросы Фотовсплеск с фотовспышкой Обсуждение работы Рассмотрение внешнего изображения (в паре) Обсуждение работы Рассмотрение тонких процессов в руках, между рук в статике создание динамики Обсуждение работы, практика, ответы на вопросы Лекция 3 (2 часа 11 минут) Теоретические основы Работа с внутренним видением (виртуальный сюжет) Работа с внешним видением (рассмотрение рук, окружающего пространства) Обсуждение работы Выполнение упражнения Фотовсплеск с фотовспышкой Работа с внешним виртуальным сюжетом (вывод тонкоматериальных объектов наружу) Обсуждение работы Лекция 4 (1 часа 48 минут) Обсуждение работы на прошлом занятии Работа с внешним видением Работа с внешним видением в динамике Развитие чувства слуха Развитие чувства обоняния Развитие чувства осязания Развитие чувства вкуса Работа с внешним видением (рассмотрение рук, предметов) Рассмотрение тонкоматериальных процессов: рук, между рук, предметов, от людей Работа с внешним видением (в паре: учитель-ученик) Работа с внешним видением в паре (смена ролей) Лекция 5 (2 часа 8 минут) Теоретические основы Работа с внутренним видением (общение с биокомпьютером) Обсуждение работы Развитие своего внутреннего мира в биокомпьютере, проектирование событий Ответ на вопрос.

Курс для освоивших первую ступень обучения. Курс построен на упражнениях, которые выполняются в паре, поэтому для эффективного освоения курса - необходимо заниматься с напарником. Развитие способности сознательно, по команде создавать экран внутреннего видения (с закрытыми глазами), управлять экраном и изображением. Эта способность аналогична возможностям персонального компьютера. Овладение способностью видеть свой организм изнутри. Создание информационной базы данных, приобретение новых видов памяти: биокомпьютерной, фотографической (за доли секунды фиксировать на экране большой объем информации). Эти способности значительно улучшают процесс обучения. Развитый биокомпьютер по методу академика Бронникова выполняет функцию многих приборов (часов, компаса, бинокля, блокнота, персонального секретаря и т.д.). Закладывается в биокомпьютер, и хранится информация по всем учебным предметам без какой-либо нагрузки. Это открывает новые оперативные возможности необходимые лидеру Человеку Сознательному. Лекция 1 (3 часа 27 минут) Вступление Теоретические основы Работа с внутренним видением (точка-линия-экран, цвета, виртуальный сюжет) Обсуждение работы Работа с внутренним видением (в паре: учитель-ученик) Обсуждение работы, пояснения Работа с внутренним видением в паре: учитель-ученик (смена ролей) Обсуждение работы Работа с виртуальным сюжетом (в паре: учитель-ученик) Лекция 2 (3 часа 31 минута) Принципы метода и сравнение с другими системами Виртуальный сюжет - работа в паре (учитель-ученик) Обсуждение работы, теория, ответы на вопросы Учебный сюжет (теория) Учебный сюжет - работа в паре (учитель-ученик) Обсуждение работы, теория, ответы на вопросы Необходимость записи чисел в таблицу (теория) Теоретические аспекты Рассмотрение своего организма изнутри (теория) Рассмотрение своего организма изнутри (техника выполнения) Обсуждение работы Лекция 3 (3 часа 30 минут) Теоретические основы Объяснение необходимости отработки позиции учителя Работа с внутренним видением (учитель-ученик) Работа с внутренним видением (смена позиций) Обсуждение работы, комментарии, пояснения Просмотр своего организма изнутри (теория) Просмотр своего организма изнутри (практика) Фотовсплеск.

Курс для освоивших первую ступень обучения по методу Бронникова. Курс построен на упражнениях, которые выполняются в паре, поэтому для эффективного освоения курса - необходимо заниматься с напарником. В основе природы человека древняя мудрость рассматривала три основных свойства создающих жизнедеятельность в организме человека: 1. Энергия 2. Видение 3. Сущность 2 уровень усложнения I ступени направлен для развития базовых свойств сущностной природы человека Изученные упражнения курса по методу Бронникова - дадут Вам возможность раскрытия и включения дремлющих и невостребованных свойств и качеств сущностной природы человека. Учащийся получает совершенно новые, несвойственные обычному человеку ощущения своего внутреннего мира и окружающего пространства. Приобретает более широкий диапазон чувствительности, новые силы и свойства в организме. Человек начинает шире видеть и осознавать. Занятия ведут к формированию в человеке духовной зрелости. Появляются сущностные силы охраняющие, оберегающие человека, создающие по-новому его удачу, успех и счастье в жизни.

В.М. Бронников - является автором уникального метода развития Человека, позволяющего использовать заложенные от рождения в человеке сверхвозможности. Метод включает в себя развитие в организме определенного комплекса ощущений, и умение ими управлять ведет к развитию энергетики всего организма. Это постепенно переводит организм из пассивного состояния в активное, гармонизирует функции всех органов и систем, налаживает прямые и обратные биологические связи в организме. Занятия по методу Бронникова синхронизируют работу правого и левого полушария головного мозга, и в результате этого наш мозг начинает работать не на 3 - 5, а значительно выше. Это ведет к оздоровлению всего организма и позволяет приоткрыть те способности, которые заложены в человеке изначально. Затем происходит включение внутреннего видения и наработка канала общения со своим сверхсознанием. И уже следующий этап - это включение так называемого альтернативного видения или прямого видения (т.е.

Развитие навыков естественного оздоровления, расширение диапазона чувствительности. Развитие способности ощущать энергию своего организма и управлять своей жизненной силой, приобретение возможности сохранять активное состояние, что позволяет научиться не уставать. Общее оздоровление, активизация и увеличение защитных функций организма учим не болеть. Овладение технологией противодействия негативным энергоинформационным влияниям: от людей, технических средств и среды. Организм человека приобретает новые защитные свойства и качества для существования в агрессивной энергоинформационной среде. Лекция Бронникова 1 (1 час 51 минута) Теоретические основы метода Дыхание энергией из руки в руку Перемещение ощущений энергии Три вида развития излучения энергии из глаз Лекция Бронникова 2 (3 часа 11 минут) Энергетический мяч Дыхание руками Вертикальная прокачка (повторение) Вертикальная прокачка (техника выполнения) Сухой тибетский массаж Всасывание энергии из пространства Тяжесть. Лёгкость. Колокол Прокачка головы (техника выполнения) Прокачка головы (повторение) Прокачка глаз Горизонтальная прокачка (техника выполнения) Активизация иммунной системы (при простудных заболеваниях) Лекция Бронникова 3 (3 часа 13 минут) Вертикальная прокачка (повторение) Прокачка головы (повторение) Прокачка глаз (повторение) Изменение свойств в руке Работа в общем круге Изменение свойств в теле Работа с ранами, порезами, тромбами Развитие антигравитационных мышц позвоночника Тонкая рука Пустая рука Колокол (повторение) Дракон Дракон (теория) Дракон (повторение) Изменение свойств в руке, теле (повторение) Гармонизация полевой оболочки Тяжесть.